Beijo, abraço e aperto de mão...
Hoje em dia, uma das melhores garantias de qualidade que uma empresa pode oferecer aos seus clientes é competência da sua equipe de funcionários, agora também chamados de colaboradores.
Mas o que vem a ser a competência da equipe? A soma de especialização técnica, experiência, conhecimento, criatividade e disponibilidade com certeza são determinantes, mas não os únicos. Existem outros fatores, menos palpáveis porém, facilmente perceptíveis que são fundamentais para a formação, desenvolvimento e crescimento de uma equipe vencedora.
A união, o respeito mútuo e as relações de amizade e cumplicidade é que definem um grupo como equipe, um time vitorioso.
Beijo, Abraço e Aperto de Mão é um workshop divertido e eficaz que possibilita uma reaproximação emocionante entre os membros da sua equipe que reencontrará a motivação e recobrará a energia para suplantar os novos desafios deste ano letivo que começa agora.
Amizade, amor e respeito são ingredientes indispensáveis para o sucesso do processo ensino-aprendizagem. Uma equipe unida, motivada e feliz é uma equipe vencedora.
O intuito deste Workshop é promover o hábito dos Jogos Cooperativos, Jogos Dramáticos e da Dança Circular para proporcionar mais tarde a aprendizagem.
Alunos e professores deverão entender o sentido da Amizade e do Amor na Aprendizagem, para despertar a Criatividade. Antes de aprender a ler, temos que aprender a sonhar.
A Aprendizagem lida com a EMOÇÃO!
Por isso este Workshop valoriza o “ Beijo, o Abraço e o Aperto de Mão”.
Porém, para este Workshop transformar-se em Projeto, será necessário uma cumplicidade do professor e dos alunos, a fim de que no decorrer do processo, compartilhem o êxito das suas idéias.
:: Por Tânia Regina M. Costa | Comments: | 3:38 PM | ::
Projeto Ostara
O pássaro que amava a fruta, que amava o inseto, que amava a flor, que a amava a folha, que amava o sol, que amava o ar, que amava a água, que amava a Terra, que amava o homem, que amava toda a família...
Ofereça aos seus professores e, consequentemente aos seus alunos, a oportunidade de conhecer de maneira lúdica e poética as relações de interdependêcia que regem o ciclo da vida e mantém o equilíbrio de todo o ecosistema.
Para contar esta aventura da natureza vamos apresentar Ostara, ou Primavera, estação que marca o fim da dormência de animais e vegetais, com a volta do calor, do sopro da brisa e o início do período das chuvas.
É a celebração da vida que acontece no jardim da escola, no canteiro de casa, na praça da esquina e a gente às vezes nem vê.
Objetivo do projeto: promover o respeito à vida por meio da conscientização de que existe uma relação de interdependência entre todos os elementos que compoem o nosso ecosistema. O ser humano não pode continuar à margem da vida.
:: Por Tânia Regina M. Costa | Comments: | 3:35 PM | ::
A interdisplinaridade dos conteúdos programáticos permeará todas as Histórias, através do Mundo Encantado.
"Ao contrario do que muita gente pensa, as bruxas são vegetarianas!
Portanto, não comem criancinhas nem tão pouco carne animal."
O conteúdo deste projeto é a aprendizagem da “Alimentação de qualidade”. Trabalhar a alimentação é muito difícil hoje em dia, tendo em vista, a quantidade de lanchonetes, frituras, salgadinhos, guloseimas e refrigerantes que as nossas crianças ingerem.
O ponto inicial do nosso projeto é “Criar uma horta” na escola. Trabalhar com a Mitologia Celta é muito importante para que eles possam aprender o que é plantar, como plantar e após a plantação dar início às aulas de ciências e “Aulas de Culinária Infantil”, Jogos Dramáticos, “Tato, Olfato, Paladar e Visão”, Matemática e “Leituras Diversas”.
:: Por Tânia Regina M. Costa | Comments: | 8:24 PM | ::
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“Ler é uma viagem”
Prezada Sra. Coordenadora,
Introdução do Projeto
O intuito do projeto é promover o hábito da leitura proporcionando para mais tarde a competência para a escrita.
Objetivo
Estimular o conhecimento de livros para uma posterior leitura autônoma e para futuras produções de textos agradáveis ao aluno
Justificativa
O projeto enfoca e visa o ato de ler a análise e o questionamento da leitura, como algo de vital importância para o futuro dos nossos professores e alunos.
O projeto procura participar também da construção do pensamento lógico para uma melhor argumentação e para a ajudar na sua realização com o “encantado” e o mundo.
Viabilizando para estes alunos, acesso às leituras condizentes com a faixa etária de cada turma.
O livro e a prática de ler devem trazer tal vivência que, dentro do processo, se transforme em prazer e alegria. A leitura não deverá jamais ser vista com o intuito de obrigatoriedade ou para a obtenção de conteúdos.
Relato de Graciliano Ramos
“... na infância eu tinha raiva e desconfiança dos livros, justamente por vê-los como obrigação e chatice.”
LEITURA NÃO É SESSÃO DE TORTURA.
Se Graciliano Ramos odiava a leitura, nossos professores e alunos também têm salvação.
LER É EMOÇÃO!
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Não podemos deixar que o universo lúdico infantil se desvaneça.
O projeto valoriza também a leitura artística, literária (histórias e contos).
Porém, o projeto exige uma cumplicidade do professor e dos pais também,
a fim de que no decorrer do processo, possam compartilhar com os seus alunos e filhos as suas idéias.
O período de desenvolvimento do projeto deverá ser de um ano, porém este prazo é fictício devendo ser contínuo até o final dos estudos.
:: Por Tânia Regina M. Costa | Comments: | 6:39 PM | ::
“Jogos Dramáticos na Escola”
Prezada Coordenadora,
O início do ano letivo é sempre uma caixinha de surpresas para os professores e toda a equipe da escola.
A fim de contribuir com algumas técnicas para a criação e o desenvolvimento de atividades lúdicas para os seus alunos e momentos de descontração para os professores da sua Escola, peço que avalie a proposta de realização do worshop “Jogos Dramáticos na Escola”, elaborado para aplicação justamente neste período de planejamento que antecede o início das aulas.
O workshop possibilitará às professoras a vivência e a simulação de situações das mais diversas, que lhe permitirão perceber e dominar as dificuldades comuns surgidas no desempenho das suas funções.
“Jogos Dramáticos na Escola” é um estudo do comportamento real dos seres humanos, com ele aprendemos a ampliar o jogo e enriquecer outras linguagens.
Com a utilização dos jogos dramáticos será aberta uma perspectiva para que os seus alunos possam desenvolver melhor o pensamento reflexivo, a observação, a percepção, a compreensão, a experimentação, a criatividade, a ousadia e a descontração.
:: Por Tânia Regina M. Costa | Comments: | 3:26 PM | ::
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